Les pratiques d'évaluation scolaire
Les pratiques d'évaluation scolaire des élèves font l'objet de polémiques entre les partisans des notes et ses détracteurs. Certains professeurs c.. Lire la suite
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Les pratiques d'évaluation scolaire des élèves font l'objet de
polémiques entre les partisans des notes et ses détracteurs. Certains
professeurs considèrent que la notation est indispensable pour fournir
des repères aux élèves. D'autres considèrent que la note peut avoir des
effets contre-productifs sur les apprentissages. Comment dépasser la
polémique ? L'ouvrage a pour objet de présenter les très nombreuses
recherches menées sur les différentes pratiques d'évaluation des
compétences scolaires.
L'évaluation chiffrée provoque des "
comparaisons sociales forcées ", qui sont une source de démotivation des
élèves moyens et faibles. L'évaluation est aussi susceptible de
provoquer de la " résignation apprise " et de " l'illusion
d'incompétence ", sources de décrochage. Ces notions psychologiques
centrales devraient être connues autant par les parents que les
professeurs. Les questions les plus actuelles sont abordées,
spécifiquement celles liées aux nouvelles modalités d'évaluation par
compétences (" classes sans note ", évaluation