Sociologie des pédagogies alternatives
Les analyses sociologiques des pédagogies alternatives sont rares. Or le paysage pédagogique contemporain est celui de l'émergence ou de la résurg.. Lire la suite
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Les analyses sociologiques des pédagogies alternatives sont rares. Or le
paysage pédagogique contemporain est celui de l'émergence ou de la
résurgence d'alternatives : pédagogies néo-Montessori, écoles
démocratiques, Steiner, instruction en famille, etc. Quel est l'état des
savoirs sur ces nouvelles pratiques ? Comment les penser dans un monde
où les valeurs néolibérales gagnent du terrain ? Quelles pédagogies
paraissent aujourd'hui " rationnelles ", c'est-à-dire capables de
réduire les inégalités sociales en expansion ? Quelle place les
pédagogies critiques peuvent-elles tenir dans ce paysage, si leur but
est de subvertir les dominations de classe, de genre, de race ou de
sensibiliser aux enjeux environnementaux ? L'objectif de cet ouvrage est
de replacer les pédagogies nouvelles, ou alternatives, dans la réalité
des mondes sociaux actuels et passés.
Il présente leur histoire,
leurs acteurs, leurs méthodes et s'interroge sur leur capacité à faire
réussir les moins bien dotés par leur milieu d'origine.
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